Управление образования Администрации городского округа Сухой Лог
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
(МАОУ С О Ш № 10)

СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МАОУ СОШ № 10
(протокол от 30.08.2023 № 1)

ОУ СОШ № 10
О.А. Просвирякова
.08.2023 № 167-од)

Положение
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
по основным общеобразовательным программам МАОУ СОШ № 10
1. Общие положения
1.1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по основным общеобразовательным программам
МАОУ СОШ № 10 (далее - Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и другим федеральным и
региональным законодательством в сфере образования, в том числе федеральными
образовательными программами, а также в соответствии с основными образовательными
программами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее ООП НОО, ООО, СОО), письмом Минпросвещения России от 13.01.2023 № 03-49 «О
направлении методических рекомендаций», Уставом МАОУ СОШ № 10.
1.2. Положение определяет формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся школы по ООП НОО, ООО, СОО, порядок ликвидации
академической задолженности, а также особенности оценки для экстернов, зачисленных в МАОУ
СОШ № 10 (далее - школа) для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой
аттестации.
1.3. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по отдельным частям учебного
предмета или учебному предмету в целом, курсу, дисциплине (модулю) образовательной
программы проводятся в рамках часов, отведенных учебным планом (индивидуальным учебным
планом) на соответствующие части образовательной программы.
1.4.Положение является частью регулирования процедур внутренней оценки достижения
планируемых результатов освоения ООП НОО, ООО, СОО, которая состоит из текущей оценки
(включая тематическую и итоговую), промежуточной аттестации, психолого-педагогического
наблюдения, внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся.
1.5. Для обучающихся с ОВЗ в школе создаются специальные условия проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации с учетом здоровья обучающихся с ОВЗ, их
особыми образовательными потребностями. Описание организации и содержания специальных
условий указываются в подразделе с системой оценки достижения планируемых результатов
освоения программы целевого раздела ООП.
При выборе форм оценивания учитывается мнение родителей (законных представителей)
обучающихся, пожелания обучающихся, состояние их здоровья и рекомендации ПМПК.
2. Текущий контроль успеваемости
2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся (текущая оценка) - систематическая проверка
образовательных (учебных) достижений обучающихся в процессе освоения ООП НОО, ООО,
СОО, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности и направленная

на выстраивание максимально эффективного образовательного процесса в целях достижения
планируемых результатов освоения ООП.
2.2. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется в целях:
о определения степени освоения обучающимися ООП соответствующего уровня общего
образования в течение учебного года по учебным предметам, курсам, дисциплинам
(модулям) учебного плана образовательной программы;
о коррекции рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в
зависимости от анализа качества, темпа и особенностей освоения изученного материала;
о предупреждения неуспеваемости.
2.3. Текущий ко'нтроль успеваемости проводится для всех обучающихся школы, за исключением
лиц, осваивающих основную образовательную программу в форме самообразования или
семейного образования либо обучающихся по не имеющей государственной аккредитации
образовательной программе, зачисленных в школу для прохождения промежуточной и
государственной итоговой аттестации.
2.4. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть ООП, самостоятельно.
2.5. Текущий контроль успеваемости осуществляется поурочно и (или) по темам (тематическая
оценка) в соответствии с тематическим планированием рабочей программы учебного предмета,
курса, дисциплины (модуля) с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, содержанием
ООП, используемых образовательных технологий в формах, выбранных педагогическим
работником самостоятельно, в том числе:
<> письменной
работы
(тест,
диктант,
изложение,
сочинение,
реферат,
эссе,
контрольные, проверочные, самостоятельные, лабораторные и практические работы);
° устного ответа, в том числе в форме опроса, защиты проекта, реферата или творческой
работы, работы на семинаре, коллоквиуме, практикуме;
о экспертной оценки индивидуального или группового проекта обучающихся;
» иных формах, предусмотренных учебным планом (индивидуальным учебным планом).
2.6. Текущая оценка может быть формирующей и диагностической. Формирующая оценка
поддерживает и направляет усилия обучающегося, включает его в самостоятельную оценочную
деятельность. Диагностическая текущая оценка способствует выявлению и осознанию
педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
2.7. В текущей оценке используются различные формы и методы проверки с учетом особенностей
учебного предмета (приложение 1).
2.8. В ходе текущего оценивания применяются критерии: знание и понимание, применение,
функциональность.
2.9. Обобщенный критерий «знание и понимание» включает знание и понимание роли изучаемой
области знания и (или) вида деятельности в различных контекстах, знание и понимание
терминологии, понятий и идей, а также процедурных знаний или алгоритмов.
2.10. Обобщенный критерий «применение» включает:
» использование изучаемого материала при решении учебных задач, различающихся
сложностью предметного содержания, сочетанием универсальных познавательных
действий и операций, степенью проработанности в учебном процессе;
® использование специфических для предмета способов действий и видов деятельности по
получению нового знания, его интерпретации, применению и преобразованию при
решении учебных задач/проблем, в том числе в ходе поисковой деятельности, учебно­
исследовательской и учебно-проектной деятельности.
2.11. Обобщенный критерий «функциональность» включает осознанное использование
приобретенных знаний и способов действий при решении внеучебных проблем, различающихся
сложностью предметного содержания, читательских умений, контекста, а также сочетанием
когнитивных операций.
2.12. Оценка функциональной грамотности направлена на выявление способности обучающихся
применять предметные знания и умения во внеучебной ситуации, в реальной жизни.

2.13. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1-го класса осуществляется без балльного
оценивания. Результаты и динамика образовательных достижений каждого обучающегося
фиксируются педагогическим работником в листе индивидуальных достижений по учебному
предмету.
2.14. Текущий контроль успеваемости в 2-ом и последующих классах осуществляется
по пятибалльной системе оценивания.
2.15. Если результаты текущего контроля учитываются в баллах по системе отличной от
пятибалльной или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного результата в
отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня сложности
заданий, времени выполнения работы и иных характеристик контроля.
2.16. Всероссийские проверочные работы (далее ВПР), региональные диагностические работы и
репетиционные тестирования проводятся в’ полном соответствии с распорядительными
документами соответственно Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства
образования и молодёжной политики Свердловской области и методическими рекомендациями
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования». ВПР используются как форма промежуточной
аттестации в качестве итоговых контрольных работ. Результаты данных работ используются в
качестве диагностики имеющихся учебных дефицитов обучающихся
и корректировки
дальнейшего образовательного маршрута обучающегося, отметки в классный журнал
выставляются с согласия обучающегося.
2.17.Отметки
по
установленным
формам
текущего
контроля
успеваемости
обучающихся фиксируются педагогическим работником в журнале успеваемости в сроки и
порядке, предусмотренные локальным нормативным актом школы. За сочинение, изложение и
диктант с грамматическим заданием в журнал успеваемости выставляются две отметкй: одна по
учебному предмету «Русский язык», а вторая по учебному предмету «Литературное чтение»
(«Литература»),
2.18. Текущий контроль успеваемости по итогам четверти (итоговая оценка) осуществляется
педагогическим работником,
реализующим
соответствующую
часть
образовательной
программы, в форме письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, комплексная или
итоговая контрольная работа).
2.19. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям обучающихся,
не допускается проведение специальных оценочных процедур:
о по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5 недели. При
этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не
должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого на изучение
данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году;
® на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним
в расписании;
о для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
2.20. На основании текущего оценивания формируется отметка за учебный период. На уровне
НОО и ООО оценивание происходит по четвертям, на уровне СОО - по полугодиям.
2.21. Допускается проведение текущего контроля успеваемости в безотметочной форме (зачетная
система) по предмету "Физическая культура" для обучающихся, относящихся к специальной
медицинской группе для занятий физической культурой.
2.22. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП на дому, осуществляют педагогические работники школы.
Отм'етки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются
в журнале обучения на дому.
2.23. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП в медицинской организации, осуществляется данной
организацией. Результаты успеваемости подтверждаются справкой об обучении в медицинской
организации и учитываются в порядке, предусмотренном локальным нормативным актом школы.

2.24. Текущий контроль успеваемости в рамках внеурочной деятельности определятся ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной деятельности
в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности, ООП соответствующего
уровня общего образования. Оценивание планируемых результатов внеурочной деятельности
обучающихся осуществляется в порядке и на условиях, установленных локальным нормативным
актом школы.
3. Промежуточная аттестация
3.1. Промежуточная аттестация - установление уровня освоения ООП соответствующего уровня, в
том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
3.2. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в целях:
о объективного установления фактического уровня освоения и достижения результатов
освоения ООП;
® оценки достижений конкретного обучающегося, позволяющей выявить пробелы в
освоении им ООП и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в
образовании;
о оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.
3.3. Промежуточную аттестацию в школе в обязательном порядке проходят обучающиеся, начиная
с 2-го класса во всех формах обучения, включая обучающихся, осваивающих образовательные
программы по индивидуальным учебным планам, обучающиеся, осваивающие программу в форме
семейного образования (экстерны) и в форме самообразования (экстерны).
3.4. Промежуточная аттестация для обучающихся проводится в формах, определяемых
педагогическим работником и ООП, с выставлением отметок в журнал успеваемости.
Промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года по каждому учебному предмету,
курсу, дисциплине (модулю), предусмотренных учебным планом.
3.5. Результаты промежуточной аттестации обучающихся оцениваются по пятибалльной системе.
3.6. Если результаты промежуточной аттестации учитываются в баллах по системе отличной от
пятибалльной или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного результата в
отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня сложности
заданий, времени выполнения работы и иных характеристик контроля.
3.7. Отметки за промежуточную аттестацию выставляются педагогическим работником, ее
проводившим, в журнале успеваемости в сроки и порядке, предусмотренном локальным
нормативным актом школы. За сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием в
журнал успеваемости выставляются две отметки: одна по учебному предмету «Русский язык», а
вторая по учебному предмету «Литературное чтение» («Литература»),
3.8. Обучающиеся, непрош едш ие промежуточную аттестацию по уважительной причине,
подтвержденной документально, проходят промежуточную аттестацию в дополнительные сроки,
определяемые приказом руководителя школы в течение одной недели с момента непрохождения
обучающимся промежуточной аттестации. Уважительными причинами признаются:
о болезнь обучающегося, подтвержденная соответствующей справкой медицинской
организации;
® трагические обстоятельства семейного характера;
о участие в спортивных, интеллектуальных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах
на всероссийском и международном уровне, региональных, федеральных мероприятиях,
волонтерской деятельности;
о обстоятельства непреодолимой силы, определяемые в соответствии с Гражданским
кодексом.
3.9. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся
при промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, не допускается проведение
промежуточной аттестации:
о в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;

® в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся,
непосещавших занятия по уважительной причине;
в по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5 недели. При
этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не
должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого на изучение
данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году;
» на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним
в расписании;
о для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
3.10. Промежуточную аттестацию обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП на дому,1осуществляют педагогические работники школы.
Отметки по установленным формам промежуточной аттестации обучающихся фиксируются в
журнале обучения на дому.
3.11. Промежуточная аттестация обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для которых
организовано освоение ООП в медицинской организации, осуществляется данной организацией.
Результаты успеваемости подтверждаются справкой об обучении в медицинской организации и
учитываются в порядке, предусмотренном законодательством РФ и локальным нормативным
актом школы.
3.12. Государственная итоговая аттестация обучающихся, находящихся на длительном лечении,
проводится в порядке, установленном приказами Минпросвещения, Рособрнадзора от 04.04.2023
№ 232/551 и № 233/552.
3.13. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности определятся ее'моделью ,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной деятельности
в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности, ООП соответствующего
уровня общего образования. Оценивание планируемых результатов внеурочной деятельности
обучающихся осуществляется в порядке и на условиях, установленных локальным нормативным
актом школы.
3.14. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам учебной деятельности,
предусмотренным учебным ■планом, или непрохождение промежуточной аттестации при
отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
3.15. При реализации ООП, в том числе адаптированных, каждому обучающемуся, родителям
(законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода
обучения должен быть обеспечен доступ к результатам промежуточной и государственной
итоговой аттестации обучающихся.
4. Расчет отметок за четверть и год
4.1. Отметки за четверть по каждому учебному предмету, курсу, модулю определяются как
среднее арифметическое отметок текущего контроля успеваемости и выставляются всем
обучающимся школы, начиная с 2-го класса, в журнале успеваемости целыми числами в
соответствии с правилами математического округления.
4.2.
Обучающимся,
пропустившим
по
уважительной
причине,
подтвержденной
соответствующими документами, более 50 процентов учебного времени, отметка за
четверть выставляется на основе результатов письменной работы или устного ответа
педагогическому работнику в формах, предусмотренных для текущего контроля успеваемости, по
пропущенному материалу.
4.3. Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, модулю определяются как
среднее арифметическое
четвертных
отметок
и
отметки
по
результатам
годовой
письменной работы и выставляются всем обучающимся школы, начиная с 2-го класса, в журнал
успеваемости целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

4.4. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам учебной деятельности,
предусмотренным учебным планом, или непрохождение промежуточной аттестации при
отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью (ч. 2 ст.
58 Федерального закона от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»),
5. Промежуточная и государственная итоговая аттестация экстернов
5.1. Лица, осваивающие основную общеобразовательную программу соответствующего уровня
общего образования в форме самообразования, семейного образования либо обучавшиеся по не
имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном
промежуточную и государственную итоговую аттестацию в школе.
5.2. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся вправе выбрать школу
для прохождения аттестации на один учебный год, на весь период получения общего образования
либо на период прохождения конкретной аттестации.
5.3. Экстерны при прохождении промежуточной и государственной итоговой аттестации
пользуются академическими правами обучающихся.
5.4. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации экстерном, а
также порядок возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений с
экстернами устанавливается локальными нормативными актами школы.
5.5. Школа утверждает график прохождения промежуточной аттестации экстерном, который
предварительно согласует с экстерном или его родителями (законными представителями).
Промежуточная аттестации экстернов проводится по не более одному учебному предмету (курсу)
в день.
5.6. До начала промежуточной аттестации экстерн может получить консультацию по вопросам,
касающимся аттестации, в пределах двух академических часов в соответствии с графиком,
утвержденным приказом о зачислении экстерна.
5.7. Экстерн имеет право на зачет результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в иных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, в порядке, предусмотренном законодательством
РФ и локальным нормативным актом школы.
5.8. Промежуточная
аттестация
экстерна
осуществляется
педагогическим
работником,
реализующим соответствующую часть ООП, самостоятельно в сроки и формах, установленных
приказом о зачислении экстерна.
5.9. Результаты промежуточной аттестации экстернов фиксируются педагогическими работниками
в протоколах, которые хранятся в личном деле экстерна вместе с письменными работами.
5.10. На основании протокола проведения промежуточной аттестации экстерну выдается справка с
результатами прохождения промежуточной аттестации по ООП соответствующего уровня общего
образования по форме согласно приложению № 2 к настоящему Положению.
5.11. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) или непрохождение промежуточной
аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
5.12. Обучающиеся в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки
академической задолженности, продолжают получать образование в школе в соответствии с
законодательством РФ и локальными нормативными актами школы.
5.13. Промежуточная и государственная итоговая аттестация могут проводиться в течение одного
учебного года, но не должны совпадать по срокам.
5.14'. Срок подачи заявления на зачисление в школу для прохождения государственной итоговой
аттестации составляет:
о по ООП ООО - не менее чем за две недели до даты проведения итогового собеседования
по русскому языку, но не позднее 1 марта;
о по ООП СОО —не менее чем за две недели до проведения итогового сочинения
(изложения), но не позднее 1 февраля.

5.15. Экстерны допускаются к государственной итоговой аттестации по ООП ООО при условии
получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также имеющие
результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.
Экстерны допускаются к государственной итоговой аттестации по ООП СОО при условии
получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также имеющие
результат «зачет» за итоговое сочинение (изложение).
5.16. Государственная итоговая аттестация экстернов осуществляется в порядке, установленном
законодательством.
6. Ликвидация академической задолженности
6.1. Обучающиеся
и
экстерны,
имеющие
академическую
задолженность,
вправе
пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине
(модулю) не более двух раз в сроки, определяемые приказом директора школы на основании
решения педагогического совета, в пределах одного года с момента образования академической
задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося.
6.2. Обучающиеся и экстерны обязаны ликвидировать академическую задолженность по учебным
предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в установленные школой сроки.
6.3. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:
° создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности;
о обеспечить контроль за своевременностью ликвидации обучающимся академической
задолженности;
= нести ответственность за ликвидацию обучающимся академической задолженности
в сроки, установленные для пересдачи.
6.4. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз приказом директора
школы создается комиссия, которая формируется по предметному принципу из не менее
трех педагогических работников с учетом их занятости. Персональный состав комиссии
утверждается приказом.
6.6. Ликвидация академической задолженности осуществляется в тех же формах, в которых была
организована промежуточная аттестация.
6.7. Результаты
ликвидации
академической
задолженности
по
соответствующему
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) оформляются протоколом комиссии.
6.8. Протоколы комиссии с результатами ликвидации академической задолженности обучающихся
хранятся у заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Протоколы комиссии с
результатами ликвидации академической задолженности экстернов хранятся в личном деле
экстерна вместе с письменными работами.
6.9.
Положительные
результаты
ликвидации
академической
задолженности
обучающихся фиксируются ответственным педагогическим работником в журнале успеваемости
в порядке, предусмотренном настоящим Положением.
6.10. Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с
момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями ПМПК либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
7. Особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации
образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий
7.1. При организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий взаимодействие между педагогом и обучающимся
может происходить в онлайн- и (или) офлайн-режиме.
7.2. В рамках текущего
контроля педагогические работники должны использовать
электронные (цифровые)
образовательные ресурсы,
являющиеся учебно-методическими
материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные
библиотеки,
виртуальные
лаборатории,
игровые
программы,
коллекции
цифровых

образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп
пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические
возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.
7.3. При реализации текущего контроля и промежуточной аттестации с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий используются
ресурсы ИКОП «Сферум»/УК Мессенджер для обеспечения коммуникации (информационного
взаимодействия) педагогов и учащихся.

Приложение 1
к положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
Описание форм текущего оценивания
Форма текущего
оценивания

Описание

Аудирование

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
умение
воспринимать и понимать содержание звучащих текстов

Ведение тетради

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося соблюдать
единый орфографический режим, правильность выполнения письменных
работ, соответствие их объема и содержания требованиям

Выразительное
чтение

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
умение
обучающегося
выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением норм
литературного произношения, передавая идейно-образное содержание
текста

Г еографический
диктант

Форма контроля, позволяющая оценить комплексные географические
знания обучающихся

Г рамматическое
задание

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
результаты
усвоения
обучающимся изучаемых грамматических явлений, умение производить
простейший языковой анализ слов и предложений

Демонстрация
техники упражнений

Форма контроля, позволяющая оценить навык обучающегося в
демонстрации упражнения наиболее рациональным и эффективным
способом, близким к эталонному

Диктант

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
пунктуационные навыки обучающегося

Доклад

Форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного развернутого
выступления обучающегося по определенному вопросу, основанного на
самостоятельно привлеченной, структурированной и обобщенной им
информации, в том числе в виде презентации

Домашнее задание

Форма контроля, при которой проверяется и оценивается умение
обучающегося самостоятельно выполнять задания на закрепление и
углубление знаний, навыков и умений, полученных на уроке

Изложение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося излагать
содержание прочитанного Или услышанного текста. Основными
критериями при этом являются полнота изложения, фактическая
правильность, грамотность, последовательность, логичность

Исследовательская
работа

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося проводить
исследование для расширения имеющихся и получения новых знаний,
проверки гипотез, установления закономерностей, обобщения и
обоснования информации

Комплексная работа

Форма

контроля,

позволяющая

оценить

обучающегося

орфографические

предметные

знания

и

и

метапредметные навыки
обучающегося
посредством
практических и теоретических заданий разного типа

выполнения

Лабораторная работа

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося проводить
изучение
и
исследование
характеристик
заданного
объекта
экспериментальным методом с применением специального оборудования

Математический
диктант

Форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося к
восприятию задания на слух и письменной фиксации решения или ответа

Опрос

Форма контроля, позволяющая оценить в устной или письменной форме
умение обучающегося формулировать высказывание по отдельному
вопросу темы, предмета за определенный отрезок времени

Пересказ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося устно
излагать прочитанный/прослушанный текст (правильность передачи
основного содержания текста, последовательность и полноту развития
сюжета, выразительность при характеристике образов)

Письменный ответ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося построить
развернутое письменное высказывание по предложенному вопросу или на
заданную тему. Основными критериями оценки при этом являются
полнота,
аргументированность,
связность
и
последовательность
изложения

Практическая работа

Форма контроля, позволяющая оценить уровень практических навыков и
умений обучающегося

Проект

Форма контроля, позволяющая оценить навыки проектной деятельности
обучающегося, направленной на создание итогового продукта

Работа с картой

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
умения
обучающегося
распознавать объекты на карте, извлекать из карты и ее легенды
необходимую информацию

Реферат

Форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и анализа
информации у обучающегося, а также его способности представления
ключевых идей и формулирования выводов на их основе, выполненного
по определенным правилам оформления

Решение задач

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося выполнять
действия, направленные на достижение цели, заданной в рамках
проблемной ситуации - задачи

Словарный диктант

Форма контроля, позволяющая оценить знание обучающимся слов с
непроверяемым написанием и владение навыками их правописания

Смысловое чтение

Форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося,
позволяющая оценить навык осознанного чтения обучающегося
(понимание текста: определение главной мысли, темы, анализ текста,
создание текстов под свои цели и задачи)

Соревнование

Форма контроля, предполагающая состязание (матч) среди обучающихся
или команд обучающихся по разным видам спорта (спортивным
дисциплинам) в целях выявления лучшего участника состязания (матча),
проводимое по утвержденному положению (регламенту)

Сочинение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося создавать
связный текст с учетом норм языка

Списывание

Форма контроля,
позволяющая
оценить
результаты
усвоенных
орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и
навыков (умение списывать с печатного текста, обнаруживать
орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста,
выписывать ту или иную часть текста)

Творческая работа
<3

Форма контроля, позволяющая оценить продукт творческой деятельности
обучающегося

Тест

Форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний обучающегося,
состоящая из системы тестовых заданий/вопросов

Тестирование
физических качеств

Форма контроля, предполагающая измерение или испытание, стандартное
задание, проводимое для определения и оценки уровня физического
состояния, физической подготовленности и двигательных способностей на
основе комплекса упражнений

Техника чтения

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося читать и
понимать прочитанное. Основными критериями оценки при этом являются
скорость чтения, правильность и осознанность

Устный ответ

Форма контроля, позволяющая оценить индивидуальные особенности
усвоения обучающимся учебного материала и проверить умение строить
связное, логически последовательное сообщение на заданную тему или
поставленный вопрос

Устный счет

Форма контроля, позволяющая оценить умение выполнения обучающимся
вычислений без помощи дополнительных устройств и приспособлений

Учебное упражнение

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
умение
обучающегося
самостоятельно выполнять задания на отработку конкретных предметных
умений и навыков

Чтение

Форма
контроля,- позволяющая
оценить
умение
обучающегося
воспринимать и понимать содержание графически зафиксированных
текстов

Экспериментальная
работа

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выполнении опытно-поисковой работы или эксперимента

Эссе

Форма контроля, позволяющая оценить небольшой прозаический текст,
выражая собственную точку зрения о каком-либо предмете, теме,
проблеме, тексте

при

Формы текущего оценивания по учебным предметам, курсам, модулям
Предмет

Формы текущего контроля

Биология

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Г еография

Ведение тетради, географический диктант, доклад, домашнее задание,

исследовательская работа, комплексная работа, лабораторная работа,
опрос, практическая работа, проект, работа с картой, реферат, решение
задач, творческая работа, тест, устный ответ, письменный ответ
Изобразительное
искусство

Домашнее задание, опрос, тест, устный ответ, практическая работа,
учебное упражнение, творческая работа, письменный ответ

Иностранный язык

Аудирование, диктант, домашнее задание, опрос, тест, словарный диктант,
устный ответ, учебное упражнение, чтение, эссе

Информатика

Домашнее задание, исследовательская работа, комплексная работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект, реферат,
решение задач, творческая работа, тест, устный ответ

*

История

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос, практическая работа,
проект, работа с картой, реферат, решение задач, творческая работа, тест,
устный ответ, письменный ответ

Литература

Выразительное
чтение,
доклад,
домашнее
задание,
изложение,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос, письменный ответ,
смысловое чтение, практическая работа, сочинение, творческая работа,
тест, техника чтения, чтение, устный ответ, эссе

Литературное чтение Выразительное чтение, домашнее задание, изложение, комплексная работа,
опрос, письменный ответ, сочинение, пересказ, проект, смысловое чтение,
творческая работа, тест, техника чтения, чтение, устный ответ,
письменный ответ
Математика

Ведение тетради, математический диктант, комплексная работа, решение
задач, практическая работа, тест, устный ответ, устный счет, учебное
упражнение

Музыка

Ведение тетради, домашнее задание, исследовательская работа, опрос,
проект, реферат, творческая работа, тест, устный ответ

Основы
безопасности
жизнедеятельности

Домашнее задание, опрос, исследовательская работа, практическая работа,
проект, реферат, тест, устный ответ, письменный ответ, соревнование

Обществознание

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, опрос, практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, тест, устный ответ

ОДНКНР

Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ, письменный ответ

Окружающий мир

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос, практическая работа,
проект, работа с картой, реферат, решение задач, творческая работа, тест,
устный ответ, письменный ответ

ОРКСЭ

Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ, письменный ответ

Русский язык

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
изложение,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос, списывание, проект,

словарный диктант, сочинение, диктант, письменный ответ, тест, устный
ответ
Технология

Домашнее задание, доклад, исследовательская работа, практическая
работа, лабораторная работа, опрос, проект, творческая работа, тест,
устный ответ

Физика

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

*

Физическая культура Демонстрация техники упражнений, соревнование, опрос, устный ответ,
домашнее задание, практическая работа, проект, экспериментальная
работа, тестирование физических качеств
Химия

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

Приложение 2
к Положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
по основным общеобразовательным программам
МАОУ СОШ № 10
Форма справки
с результатами прохождения промежуточной аттестации по образовательной
программе соответствующего уровня общего образования
Иванов Иван Иванович. 05.01.2012 г.р. в период с 19.04.2024 по 14.05.2024
ФИО обучающ егося

прошел(а) промежуточную аттестацию за 5 класс по основной образовательной
программе основного общего образования МАОУ СОШ № 10
№ Учебный предмет, курс, дисциплина
п/п (модуль)

Форма промежуточной аттестации

Отметка

1.

Русский язык

Контрольная работа: сочинение,
изложение

5

2.

Иностранный язык (английский)

Контрольная работа: аудирование, письмо,
чтение

5

3.

Г еография

Защита проекта

5

4.

<...>

Академическая задолженность по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям):
отсутствует
Директор МАОУ СОШ № 10:
МП

О.А.Просвирякова